|
Park Körner Gesamtkatalog: | ||
 |
||
|
Die Länderseiten: | ||
 Österreich |
 Schweiz |
|
|
Mit Lehrplanbezug: | ||
 Bayern |
 NRW |
|
 Rheinland- Pfalz |
 Hessen |
|
 Brandenburg- Berlin |
 Nieder- sachsen |
|
 |
Realschule - Gestalterische Mittel der Farbe I: Analyse, Farbe, Form |
||
|
Bestell-Nr. 4932     |
 Gestalterische Mittel der Farbe I: Analyse, Farbe, Form
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Gestalterische Mittel der Farbe, Teil I (Best. Nr. 4932) Dietmar Hann Hinweise zum Einsatz dieser Einheit Ein großer Teil der angebotenen Arbeitsmittel baut auf Folien aus dem Unterricht auf und ist in der Praxis mehrfach erfolgreich erprobt. Die Dokumente sind so aufgebaut, dass sie nicht ausdrücklich einer bestimmten Klassenstufe zuzuordnen sind, also sowohl in der Sekundarstufe I als auch II verwendet werden können. Das Kapitel ’Analysen von Farben und farbigen Beziehungen’ zeigt eine Möglichkeit des Herangehens an die Bildanalyse unter dem Aspekt der Farben auf. Die Materialien des Kapitels ’gestalterische Mittel des Farbauftrags’ können immer dann eingesetzt werden, wenn es um die Vermittlung der Erkenntnis geht, dass auch die Art und Weise wie, mit welcher Methode und womit Farben auf einen Bildträger gebracht werden, in ganz entscheidendem Maße inhaltlich relevant und dem Ausdruck dienlich sein können. Das Kapitel ’Symbolik der Farben’ ist als eine Art (erweiterbare) Materialsammlung zu verstehen. Das Kapitel über ’allgemeine gestalterische Mittel’ beschäftigt sich mit den Grundrichtungen der Malerei, den Farbe-Gegenstandsbeziehungen und dem Verhältnis zwischen Farbe und Form sowohl in Übersichten als auch in Übungen und Anwendungen. Eine Kurzkontrolle zu den hier behandelten Themen liegt ebenfalls vor. Viel Freude und maximale Erfolge bei der Arbeit mit diesen Dokumenten wünschen Ihnen Autor und Verlag! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Bestell-Nr. 4932 |
Gestalterische Mittel der Farbe I: Analyse, Farbe, Form
|
|
Bestell-Nr. 4932 |
Gestalterische Mittel der Farbe I: Analyse, Farbe, Form
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Gestalterische Mittel der Farbe, Teil I (Best. Nr. 4932) Dietmar Hann Hinweise zum Einsatz dieser Einheit Ein großer Teil der angebotenen Arbeitsmittel baut auf Folien aus dem Unterricht auf und ist in der Praxis mehrfach erfolgreich erprobt. Die Dokumente sind so aufgebaut, dass sie nicht ausdrücklich einer bestimmten Klassenstufe zuzuordnen sind, also sowohl in der Sekundarstufe I als auch II verwendet werden können. Das Kapitel ’Analysen von Farben und farbigen Beziehungen’ zeigt eine Möglichkeit des Herangehens an die Bildanalyse unter dem Aspekt der Farben auf. Die Materialien des Kapitels ’gestalterische Mittel des Farbauftrags’ können immer dann eingesetzt werden, wenn es um die Vermittlung der Erkenntnis geht, dass auch die Art und Weise wie, mit welcher Methode und womit Farben auf einen Bildträger gebracht werden, in ganz entscheidendem Maße inhaltlich relevant und dem Ausdruck dienlich sein können. Das Kapitel ’Symbolik der Farben’ ist als eine Art (erweiterbare) Materialsammlung zu verstehen. Das Kapitel über ’allgemeine gestalterische Mittel’ beschäftigt sich mit den Grundrichtungen der Malerei, den Farbe-Gegenstandsbeziehungen und dem Verhältnis zwischen Farbe und Form sowohl in Übersichten als auch in Übungen und Anwendungen. Eine Kurzkontrolle zu den hier behandelten Themen liegt ebenfalls vor. Viel Freude und maximale Erfolge bei der Arbeit mit diesen Dokumenten wünschen Ihnen Autor und Verlag! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
