Gymnasium - Materialien zu ¨Indianer¨ und ¨Engl. Geschichte¨

Materialien zu ¨Indianer¨ und ¨Engl. Geschichte¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

	1. Indianer
	001	Didaktische Vorbemerkungen über die Unterrichtseinheit
	002	Generelle Einführung - Zahlen, Fakten, Geschichte, Vokabeln
	003	Die Bedeutung des Dichters J.F. Cooper - Werkgenese, Anliegen
	004	Textauszug ’The Last of the Mohicans’
	005	Die Probleme der Indianer als Ergebnis falscher Politik
	006	’Indian Consciousness’ - Zwei kurze satirische Texte
	007	Protestaktion auf Alcatraz
	008	’Should we give the U.S. back to the Indians’ - Text mit Fragen zur rechtlichen Lage
	009	Ein Reisebericht
	010	’Sun-Dance in the Black Hills’ - Text in 8 Teilen
	011	Unabhängiger Versionstext über die Problematik der Assimilation
	012	Vorschlag für eine Schulaufgabe
	2. Englische Geschichte 1500 v. Chr. bis 1600 n. Chr
	013	Bemerkungen zum Aufbau der Unterrichtseinheit
	014	Generelle Einführung - Zahlen, Fakten, Geschichte
	015	’Roman Britain’ - Text mit Fragen
	016	’The Anglo-Saxon Conquest’ - Text mit Fragen
	017	’The Second Nordic Invasion’ - Zwei Texte mit Arbeitsaufgaben
	018	’Castles, Lords and Chatelaines’ - Text mit Arbeitsaufgaben
	019	Lösungen zu den Arbeitsaufgaben von ’Castles, Lords and Chatelaines’
	3. Literaturangaben
	020	Literatur- und Quellenangaben
	Gesamtdatei
	021	Alle Einzeldateien in Folge - Gesamtdatei

Materialien zu INDIANER und ENGLISCHE GESCHICHTE (Best. Nr. 4712)

Allgemeine Hinführung zu Unterrichtseinheit

Das Unterrichtsprojekt ’Indianer’ übt einerseits die verschiedenen Arbeitsweisen des Englischunterrichts (Fragen zum und über den Text, Kommentar, Zusammenfassung, Übersetzung). Zum anderen vermittelt es landeskundliche Kenntnisse - die Textpräsentation beginnt mit dem frühen 19. Jahrhundert und reicht bis 1990. Prinzip ist dabei, daß das Schwergewicht der Texte auf der Überwindung der 200-jährigen Unterdrückung liegt. Die letzten Dokumente zeigen, dass offensichtlich die Indianer einen Neuanfang beginnen.

Das Procedere:

INDIANS.ARB sollte am Anfang stehen, es bietet eine generelle Einführung in die Geschichte mit Zahlen und Fakten. Darin enthalten ist auch ein Vokabelteil als Anfang eines Wortfeldes. Die Schüler sollen selbstständig diese Liste während der Besprechung erweitern und auf ihre Bedürfnisse hin abstellen. Möglicherweise kann das auch am Computer geschehen. Dazu würden Sie dann die Anfangsdatei auf die Schülerdisketten kopieren müssen.

Es wäre sinnvoll, vor dem Einstieg in die Textarbeit die ersten beiden Dateien mit Bildmaterial aus Ihren Sammlungen (GEO, National Geographic o.ä.) und Karten zu ergänzen, damit die Fakten etwas anschaulicher dargeboten werden können.

INDIANS1-2.ARB liefern Hintergrund zu Cooper und einen Auszug, der die allgemeinen Thesen in INDIANS1.ARB stützt. Auf genauere Aufarbeitung des Zeitraums 1800 bis 1960 wurde verzichtet, da dies durch die herkömmlichen Lehrwerke weitgehend abgedeckt ist. Man könnte jedoch hier die besagten Kurzreferate einfügen.

Je nach Zeit, Intensität der Unterrichtseinheit und Schülerinteresse können dann der Reihe nach alle Texte INDIANS3-8.ARB behandelt werden, wobei allerdings nicht auf den letzten verzichtet werden sollte. Ein Versionstext und ein Schulaufgabenvorschlag runden das Paket ab.

Es gibt sicher viele Berührungspunkte der Unterrichtseinheit ’Englische Geschichte’ mit dem Geschichts-, Latein- und wohl auch Deutschunterricht, weswegen eine gewisse Vorkenntnis bei den Schülern vorausgesetzt werden darf. Deshalb kann der Überblick etwas kursorisch gehalten sein. Hilfreich ist natürlich die optische Unterstützung durch Bücher und Dias, damit der etwas trockene Stoff besser vermittelt werden kann. Über den British Council in Köln ist auch gutes Videomaterial zu bekommen.

Die Texte werden in der Länge von jeweils vier bis fünf Seiten vorab ausgegeben, die zu Hause vorbereitet und im Unterricht vertieft werden. Historisch ist die Reihenfolge vorgegeben. Man wird parallell zu HISTORY.TXT die entsprechenden Dateien einbinden (HISTORY1-4.ARB). Hier bietet es sich bei leistungswilligen Kursen durchaus an, den einen oder anderen Punkt in Teamarbeit erledigen zu lassen.

Außerdem besteht die Möglichkeit, von Kollegiaten begleitende und verbindende Kurzreferate erbringen zu lassen. Diese sind auch in Verbindung mit HISTORY.TXT zu sehen:

- The Battle of Hastings

- Richard Lionheart

- Magna Carta

- War of Roses

- Henry VIII

- The Reformation in England

- England’s beginnings as a naval power

- Queen Elizabeth I

Bei der Behandlung des Textes über das Mittelalter kann der Kurs die Frage 1 (Erstellen eines kleinen ’Lexikons’) am sinnvollsten im Computerraum erledigen, weil hier die alphabetische Ordnung über den Einfügemodus am einfachsten geht.

Viel Erfolg!

Materialien zu ¨Indianer¨ und ¨Engl. Geschichte¨

Diese Einheit widmet sich den beiden Themenkomplexen ¨Indianer¨ und ¨Englische Geschichte von 1500 v. Chr. bis 1600 n. Chr¨.
Die Indianertexte konzentrieren sich nach einem allgemeinen Überblick überwiegend auf die Situation der Indianer in den letzten dreißig Jahren.
Die Kapitel über die englische Geschichte enthalten unterhaltsame Texte zu den historischen Gegebenheiten und Zusammenhängen. Die Materialien eignen sich auch sehr gut zur Vorbereitung auf eine Shakespeare-Lektüre, da hiernach Personen wie Macbeth und Richard II. leichter einzuordnen sind.
Auch bei der Durchführung von Studientagen lässt sich das Material gut einsetzen.

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

Materialien zu ¨Indianer¨ und ¨Engl. Geschichte¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

	1. Indianer
	001	Didaktische Vorbemerkungen über die Unterrichtseinheit
	002	Generelle Einführung - Zahlen, Fakten, Geschichte, Vokabeln
	003	Die Bedeutung des Dichters J.F. Cooper - Werkgenese, Anliegen
	004	Textauszug ’The Last of the Mohicans’
	005	Die Probleme der Indianer als Ergebnis falscher Politik
	006	’Indian Consciousness’ - Zwei kurze satirische Texte
	007	Protestaktion auf Alcatraz
	008	’Should we give the U.S. back to the Indians’ - Text mit Fragen zur rechtlichen Lage
	009	Ein Reisebericht
	010	’Sun-Dance in the Black Hills’ - Text in 8 Teilen
	011	Unabhängiger Versionstext über die Problematik der Assimilation
	012	Vorschlag für eine Schulaufgabe
	2. Englische Geschichte 1500 v. Chr. bis 1600 n. Chr
	013	Bemerkungen zum Aufbau der Unterrichtseinheit
	014	Generelle Einführung - Zahlen, Fakten, Geschichte
	015	’Roman Britain’ - Text mit Fragen
	016	’The Anglo-Saxon Conquest’ - Text mit Fragen
	017	’The Second Nordic Invasion’ - Zwei Texte mit Arbeitsaufgaben
	018	’Castles, Lords and Chatelaines’ - Text mit Arbeitsaufgaben
	019	Lösungen zu den Arbeitsaufgaben von ’Castles, Lords and Chatelaines’
	3. Literaturangaben
	020	Literatur- und Quellenangaben
	Gesamtdatei
	021	Alle Einzeldateien in Folge - Gesamtdatei

Materialien zu INDIANER und ENGLISCHE GESCHICHTE (Best. Nr. 4712)

Allgemeine Hinführung zu Unterrichtseinheit

Das Unterrichtsprojekt ’Indianer’ übt einerseits die verschiedenen Arbeitsweisen des Englischunterrichts (Fragen zum und über den Text, Kommentar, Zusammenfassung, Übersetzung). Zum anderen vermittelt es landeskundliche Kenntnisse - die Textpräsentation beginnt mit dem frühen 19. Jahrhundert und reicht bis 1990. Prinzip ist dabei, daß das Schwergewicht der Texte auf der Überwindung der 200-jährigen Unterdrückung liegt. Die letzten Dokumente zeigen, dass offensichtlich die Indianer einen Neuanfang beginnen.

Das Procedere:

INDIANS.ARB sollte am Anfang stehen, es bietet eine generelle Einführung in die Geschichte mit Zahlen und Fakten. Darin enthalten ist auch ein Vokabelteil als Anfang eines Wortfeldes. Die Schüler sollen selbstständig diese Liste während der Besprechung erweitern und auf ihre Bedürfnisse hin abstellen. Möglicherweise kann das auch am Computer geschehen. Dazu würden Sie dann die Anfangsdatei auf die Schülerdisketten kopieren müssen.

Es wäre sinnvoll, vor dem Einstieg in die Textarbeit die ersten beiden Dateien mit Bildmaterial aus Ihren Sammlungen (GEO, National Geographic o.ä.) und Karten zu ergänzen, damit die Fakten etwas anschaulicher dargeboten werden können.

INDIANS1-2.ARB liefern Hintergrund zu Cooper und einen Auszug, der die allgemeinen Thesen in INDIANS1.ARB stützt. Auf genauere Aufarbeitung des Zeitraums 1800 bis 1960 wurde verzichtet, da dies durch die herkömmlichen Lehrwerke weitgehend abgedeckt ist. Man könnte jedoch hier die besagten Kurzreferate einfügen.

Je nach Zeit, Intensität der Unterrichtseinheit und Schülerinteresse können dann der Reihe nach alle Texte INDIANS3-8.ARB behandelt werden, wobei allerdings nicht auf den letzten verzichtet werden sollte. Ein Versionstext und ein Schulaufgabenvorschlag runden das Paket ab.

Es gibt sicher viele Berührungspunkte der Unterrichtseinheit ’Englische Geschichte’ mit dem Geschichts-, Latein- und wohl auch Deutschunterricht, weswegen eine gewisse Vorkenntnis bei den Schülern vorausgesetzt werden darf. Deshalb kann der Überblick etwas kursorisch gehalten sein. Hilfreich ist natürlich die optische Unterstützung durch Bücher und Dias, damit der etwas trockene Stoff besser vermittelt werden kann. Über den British Council in Köln ist auch gutes Videomaterial zu bekommen.

Die Texte werden in der Länge von jeweils vier bis fünf Seiten vorab ausgegeben, die zu Hause vorbereitet und im Unterricht vertieft werden. Historisch ist die Reihenfolge vorgegeben. Man wird parallell zu HISTORY.TXT die entsprechenden Dateien einbinden (HISTORY1-4.ARB). Hier bietet es sich bei leistungswilligen Kursen durchaus an, den einen oder anderen Punkt in Teamarbeit erledigen zu lassen.

Außerdem besteht die Möglichkeit, von Kollegiaten begleitende und verbindende Kurzreferate erbringen zu lassen. Diese sind auch in Verbindung mit HISTORY.TXT zu sehen:

- The Battle of Hastings

- Richard Lionheart

- Magna Carta

- War of Roses

- Henry VIII

- The Reformation in England

- England’s beginnings as a naval power

- Queen Elizabeth I

Bei der Behandlung des Textes über das Mittelalter kann der Kurs die Frage 1 (Erstellen eines kleinen ’Lexikons’) am sinnvollsten im Computerraum erledigen, weil hier die alphabetische Ordnung über den Einfügemodus am einfachsten geht.

Viel Erfolg!